人生裡外-隨緣來去

參考版本 AFV  A  Faithful Version 的希臘文 2009版本    耶和華的事，不謀利沒有版權 11. He who touches the dead body of any man shall be unclean seven days. 12. He shall purify himself with it on the third day, and on the seventh day he… Continue reading

我們知道自我（Self）是指什麼嗎？ 所謂自我，指的是人共有的思維方式、記憶、結論、經驗、存在各種可名與不可名的目的、有意識的做與不做，以及存在於無意識中的如種族、團體、個人、家族的記憶累積，這種整全的狀態，它不論反應在外顯的行為的好壞或精神上的美與醜，所有這一切的努力背後就有自我在影響。 在這個自我之中，也包含了競爭與功成名就的欲望。這整個過程都有自我參與。事實上，我們知道自己何時面對個邪惡的自我。刻意使用「邪惡」兩字，因為是自我將其分隔，是自我圈限而成，它的行動，不論多麼高尚，都是從當中被分離而出，獨立存在。 了解這運作方式。就知道那些自我沒被彰顯的時，是個非凡時刻，在那樣裡，沒有刻意為之的感覺，這時刻出現，是愛真正的存在才會顯露。 What Are You Doing With Your Life By J.Krishnamuti 在信仰的層面是了解信仰是什麼，在人自己，也許就是了解自己是什麼，為何要信這個不信那個。 之前談過腦子 (Mind) 是什麼，腦子是刻意，它可以是心靈或是意識有不同的翻譯。這個 (self) 似乎大家都譯為自我。這個自我有一種自我認定的意識，有自我忽視去認定的意識，它同時存在於一個人身上，就是自己。它說若愛是出現，這種大我感覺就不存在。 這種自我的消失，在聖經的語言，也是因為有愛的存在，讓耶和華展示在人的生活，耶穌就是一個樣本的展示。有意思。 Continue reading

參考版本 AFV  A  Faithful Version 的希臘文 2009版本    耶和華的事，不謀利沒有版權 1. And the LORD spoke to Moses and to Aaron saying, 2. “This is the ordinance of the law which the LORD has commanded, saying, ‘Speak to the children of Israel that… Continue reading

參考版本 AFV  A  Faithful Version 的希臘文 2009版本    耶和華的事，不謀利沒有版權 21. And behold, I have given the sons of Levi all the tithe in Israel for an inheritance, for their service which they serve, the service of the tabernacle of the congregation.… Continue reading

愛與溺愛的界限在於是否包含責任、管教與真理。 根據搜尋結果，真正的愛包含教導責任、設立界線以及適度的責備與管教，目的是促進對方的成長與獨立；反之，溺愛則是無條件滿足慾望、過度保護或以愛為名的控制，它剝奪了對方學習面對逆境與承擔後果的機會。 具體的區別如下： 愛的本質：是給予自由、尊重與欣賞，並願意為了對方的長遠福祉而進行責備與管教（如《啟示錄》所言：「凡我所疼愛的，我就責備管教他」）。愛強調公義與真理，不包辦孩子的生活，也不縱容錯誤行為。 溺愛的本質：是以孩子的慾望為中心，父母言行不一、有規定卻不執行，導致孩子不負責任、唯我獨尊且欠缺面對逆境的勇氣。溺愛常被描述為「披着愛外衣的占有和控制」，它 雖然帶來短暫的開心，但長期來看會害了孩子，使其無法發展出獨立人格與同理心。 因此，若愛缺乏了公義（是非分明的原則）與管教（引導成長的責任），僅止於無底線的寵溺與討好，那便不再是真正的愛，而是溺愛。 這是AI 的解釋，挺合原意，當耶和華的愛被無限放大的時候，不單去教導，也須反身自恭，若不，看來不是好事！ Continue reading

Krishnamurti spoke of psychological freedom to whoever would listen to his message. He founded schools for children, teens, young adults, where young people can study all the usual subjects—and themselves as well. In the schools, as in all the talks… Continue reading

參考版本 AFV  A  Faithful Version 的希臘文 2009版本    耶和華的事，不謀利沒有版權 8. And the LORD spoke to Aaron, “Behold, I have also given you the charge of My heave offerings of all the holy things of the children of Israel. I have given… Continue reading

我們都被教育和環境所訓練，而尋求私人利益和安全，為我們自己去奮鬥。 人會用美麗的言辭加以掩飾，然而，都是基於剝削與恐懼進而貪得無厭的制度下，被教育來從事各種職業。這種教導和訓練，必會為我們以及世界帶來混亂與不幸。 因為它在每一個人的心中製造了心理上的障礙，使得他與別人產生分離。 Education and The Significance of Life By J.Krishnamuti 教育是社會成長必要的產生，它有其正面價值。事物確實有二面，不是事實本身，是人心選擇如何表達導致。 當人受社會那種在所不免的影響下，人無從閃避。只是有另外的助力，以培養一份清明可分辨的能力，為自己為社會共同利益作出選擇。這份能力早在人心，是當初夏娃決定。 夏娃，在那個時代，她一直選擇在默然中渡過，現今是她們出頭的日子到了。 Continue reading

參考版本 AFV  A  Faithful Version 的希臘文 2009版本    耶和華的事，不謀利沒有版權 1. And the LORD said to Aaron, “You and your sons, and your father’s house with you, shall bear the iniquity of the sanctuary. And you and your sons with you shall… Continue reading

「人必須透過自我認識，讓自己從恐懼、限制、權威及教條中解脫。」 What are you doing with your life By J.Krishnamuti 當中有一定道理，可問題之所以持續，是因人不是不懂，是太懂，也太恐懼。 事關真正的問題，在自己的能力。這自我能力的強弱來自外在成長因素。人，若能不受環境因素阻礙，就能真正認識自我。 人不受外在因素影響，思維中有一強大信念，這信念足以支撐心理的恐懼，認識這樣能力的人，才會真正認識，有種外在的能力，讓他克服內在因素，認識自己真我的能力源自一位創造者。 Continue reading